教學儀器行業市場規模及需求引導因素分析（附報告目錄）
1、教學儀器行業概述
教學儀器是用于教學的實驗儀器，具有一般測量儀器的輸入、處理、顯示結果輸出的特點，還要配合理論教學讓學生在實驗中消化課堂傳授的知識。
教學儀器是為學校以及教育單位提供教學服務或科研的儀器，被廣泛應用于教學和科研研究單位中。教學儀器在教學實踐中對開發挖掘提升學生的智力水平，培養獨立思考的創新精神，建立自身科學的思維方法，提高社會認知能力，培養實踐能力。
目前，我國教學儀器技術水平處于發展初期。在我國高校理工科教育和科研領域使用的高檔臺式儀器，如數字示波器、頻譜分析儀，邏輯分析儀等主要依賴于進口。
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2、教學儀器行業市場規模分析
目前，我國教育部堅持教學資源平衡分配，加大教育事業資金投入，確保更多學校、更多學生可以用的起優質的教學儀器產品。同時，積極推進學校積極使用教學儀器完成教學任務。此外有關部門也應該對教學儀器制定相應的產品標準，確保質量過關。
最近幾年，我國教學儀器行業市場規模以年均10%以上的速度增長，普華有策數據顯示，截止到2019年，我國教學儀器行業市場規模達到488億元，同比增長率為10.75%。預計，未來隨著下游行業需求推動，我國教學儀器行業市場規模仍將保持快速穩定的發展態勢。
2016-2019年我國教學儀器行業市場規模增長分析
資料來源：普華有策
3、我國教學儀器行業消費需求的引導因素
我國教學儀器的上下游相關產業發展狀況都十分良好，也促進了教學儀器行業的發展。上游產業的發展，促進了教學儀器行業產量的穩定增加；下游需求行業的發展，也帶動了教學儀器行業的健康快速發展。
2018年，我國共有各級各類學校51.88萬所，比上年增加5017所，增長0.98%；各級各類學歷教育在校生2.76億人，比上年增加539.40萬人，增長2.00%；專任教師1672.85萬人，比上年增加45.96萬人，增長2.83%。
隨著經濟發展，國家對教育越來越重視，出臺的一些優惠政策使教育培訓機構大批涌入市場。2019年教育培訓機構數量達8.5萬所。
隨著居民收入不斷增長，對教育的投資熱度與日俱增，可見，我國教育培訓行業發展潛力依舊很大。從教育培訓機構的區域分布可間接反映出地區的經濟水平，全國53%的培訓機構分布在經濟與信息技術較發達的東部，東部的國內外大企業、商業機構眾多，對人才需求量大且要求高，因而帶動教育培訓行業的市場需求。